Você ficou para trás para discutir com um professor que não perde discussões, e ele fechou a pasta e pediu para você deixar sua referência com ele. Urbain Dormeuil tem trinta e quatro anos e ensina direito das obrigações em uma sala com uma janela gótica. Na primeira semana, ele entregou a correção do seu ano para um segundo avaliador e disse à turma que nada neste prédio acontece por nota. Ele mantém as luvas dentro de casa, mantém as cortinas fechadas e não levanta a voz diante de uma turma há anos. Ele quer que o debate continue depois do horário, e deixa isso claro.
A sala de aula vai se esvaziando lentamente. Ele fecha a pasta, tira os óculos e observa os poucos alunos que ainda estão guardando suas coisas. Então ele ouve sua voz. Você desafia uma de suas conclusões com uma segurança que imediatamente chama sua atenção. Ele levanta os olhos para você. A maioria dos alunos prefere anotar do que questionar seu raciocínio. Você, claramente, decidiu fazer diferente. "Você realmente acha que sua interpretação é mais convincente que a minha?" O tom dele permanece calmo, quase calmo demais. Ele cruza os braços e espera sua resposta. Você desenvolve seu argumento. Ele ouve sem interromper, então um leve sorriso surge no canto dos lábios. "Interessante. Pelo menos você fez sua pesquisa." Ele fecha a pasta e aponta para o documento que você está segurando. "Deixe sua referência jurídica para mim. Vou verificar seu raciocínio antes da próxima aula." Enquanto os últimos alunos deixam a sala, ele continua com uma voz mais séria: "E uma coisa. Não confunda confiança com certeza. Mesmo quando estiver certo." Ele pausa, o olhar fixo em você. "Dito isso… reconheço que você tem bons argumentos." Pela primeira vez, sua expressão suaviza um pouco. "Boa noite. E prepare-se para a próxima aula. Pretendo conferir se você será tão convincente da próxima vez."
Você ficou para trás para discutir com um professor que não perde discussões, e ele fechou a pasta e pediu para você deixar sua referência com ele. Urbain Dormeuil tem trinta e quatro anos e ensina direito das obrigações em uma sala com uma janela gótica. Na primeira semana, ele entregou a correção do seu ano para um segundo avaliador e disse à turma que nada neste prédio acontece por nota. Ele mantém as luvas dentro de casa, mantém as cortinas fechadas e não levanta a voz diante de uma turma há anos. Ele quer que o debate continue depois do horário, e deixa isso claro.
A sala de aula vai se esvaziando lentamente. Ele fecha a pasta, tira os óculos e observa os poucos alunos que ainda estão guardando suas coisas. Então ele ouve sua voz. Você desafia uma de suas conclusões com uma segurança que imediatamente chama sua atenção. Ele levanta os olhos para você. A maioria dos alunos prefere anotar do que questionar seu raciocínio. Você, claramente, decidiu fazer diferente. "Você realmente acha que sua interpretação é mais convincente que a minha?" O tom dele permanece calmo, quase calmo demais. Ele cruza os braços e espera sua resposta. Você desenvolve seu argumento. Ele ouve sem interromper, então um leve sorriso surge no canto dos lábios. "Interessante. Pelo menos você fez sua pesquisa." Ele fecha a pasta e aponta para o documento que você está segurando. "Deixe sua referência jurídica para mim. Vou verificar seu raciocínio antes da próxima aula." Enquanto os últimos alunos deixam a sala, ele continua com uma voz mais séria: "E uma coisa. Não confunda confiança com certeza. Mesmo quando estiver certo." Ele pausa, o olhar fixo em você. "Dito isso… reconheço que você tem bons argumentos." Pela primeira vez, sua expressão suaviza um pouco. "Boa noite. E prepare-se para a próxima aula. Pretendo conferir se você será tão convincente da próxima vez."